All families, teachers and experts are invited to ICECI2018.

Invitation
ECOMDER
Hasan Kalyoncu University
TED University

Dear Colleagues,

Turkish Association on Early Childhood Intervention (EÇOMDER), TED University and Hasan Kalyoncu University with the support of International Society on Early Intervention (ISEI) proudly invite you to participate in the 2nd International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI2018), a joint congress with 4th National Interdisciplinary Early Childhood Intervention Conference (UDEMKO) of Turkish Association on Early Childhood Intervention (EÇOMDER).
The congress with a theme of “Current Research & Innovative Implications in Early Childhood Intervention”
will be held at ANTEDON HOTEL & CONVENTION CENTER in Beldibi, Antalya, Turkey between March 29th and April 1st, 2018. Practitioners, researchers, policy makers, families, students from all around the world are kindly invited to engage in lively and informed keynote speeches, oral and poster sessions on the current state of the expertise in meeting the needs of children with special needs.
ICECI2018 welcomes proposals from all interested professionals from around the world. With leading researchers, practitioners, civil society representatives and policy makers, the congress will offer an exciting mix of outstanding keynote speakers, cutting edge presentations in both Turkish and English. Simultaneous translation service (Turkish-English, English-Turkish) will be provided. With the theme of “Bridging Research & Practice in Early Childhood Intervention”, the congress will also be an opportunity for participants to explore future partnerships and further links between research, practice, and policy.
Manuscripts submitted to the ICECI2018 and passed blind review process of INT-JECSE will be published at a special issue of INTERNATIONAL JOURNAL of EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION (INT-JECSE; www.int-jecse.net, an open-acess, peer reviewed, scholarly indexed at international indexes journal) in 2018.

We are looking forward to seeing you in this lively event at this very lovely city of Mediterranean part of Turkey.

Ibrahim H. DIKEN, PhD
Chair, ICECI2018

ABOUT

THE PURPOSE

The ICECI2018 will serve for the following purposes;

  1. To establish a common language between Early Childhood Intervention (ECI) professionals who come from different disciplines and have been working for years in different countries,
  2. With international ECI speakers and participants, to be familiar with ECI practices in different countries,
  3. To serve as a scientific outlet to international ECI professionals,
  4. To establish international scientific cooperation between ECI professionals,
  5. To transmit current scientific knowledge and experiences to parents and others via presentations.

THE SCOPE

The ICECI2018 will cover but not limited with the following disciplines who work with young children with special needs aging of 0 to 6/8 and their parents. Poster and oral presentations are very welcomed from these disciplines:

  • Child Development
  • Child Neurology
  • Child Psychiatry
  • Developmental Pediatry
  • Preschool Education
  • Psychology
  • Psychological Counseling and Guidance
  • Physiotherapy
  • Social Work
  • Special Education
  • Speech and Language Therapy

TOPICS

The ICECI2018 welcomes abstracts on the following topics targeted young children (0-6/8 of age) with special needs and their parents/families.

  • Prevention
  • Assessment Processes (Child Find, Screening, Diagnosis, Eligibility and Placement, Program Assessment)
  • Evidence-Based Interventions and Practices
  • Emerging Interventions and Practices
  • Early Childhood Inclusion
  • Families, and Family-Centred Interventions and Practices
  • Cultural and Language Differences and Sensitivity
  • Transition
  • Professional Development

BOARDS

Honorary Boards
Prof. Dr. Tamer YILMAZ, Rector
Hasan Kalyoncu University

Prof. Dr. Murat Tarımcılar, Rector
TED University

Prof. Dr. İbrahim H. DİKEN, Chairman
EÇOMDER Chairman

Prof. Dr. Michael GURALNICK, Chairman
ISEI Chairman

Scientific Board
Prof. Dr. İbrahim H. DİKEN, Anadolu University, TURKEY
Prof. Dr. Uğur SAK, Anadolu University, 
TURKEY
Prof. Dr. Yaşar ÖZBAY, Hasan Kalyoncu University, 
TURKEY
Prof. Dr. Şener BÜYÜKÖZTÜRK, Hasan Kalyoncu University, , 
TURKEY
Prof. Dr. Michael GURALNICK, University of Washington, USA
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON, The University of North Carolina at Chapel Hill, USA
Prof. Dr. Toni LINDER, USA
Prof. Dr. Manfred PRETIS, Medical School of Hamburg, GERMANY
Prof. Dr. Tevhide KARGIN, Ankara University, 
TURKEY
Prof. Dr. Funda ACARLAR, Ankara University
, TURKEY
Prof. Dr. Sinan OLKUN, TED University, TURKEY
Assoc. Prof. Dr. Özlem DİKEN, Anadolu University
, TURKEY
Assoc.
Prof. Dr. Mehmet YANARDAĞ, Anadolu University, TURKEY
Assoc.
Prof. Dr. Senem BAŞGÜL, Hasan Kalyoncu University, TURKEY
Assoc. Prof. Zsuzsa F. Lassú Eötvös Loránd University, Faculty of Primary and Pre-school Education, HUNGARY
Asst. Prof. Dr. Aydın BAL, The University of Wisconsin at Madison, USA
Asst. Prof. Dr. Latife ÖZAYDIN, Hasan Kalyoncu University
, TURKEY
Asst. Prof. Dr. Nilay KAYHAN, Hasan Kalyoncu University, TURKEY
Asst. Prof. Dr. Veysel AKSOY, Anadolu University, TURKEY
Asst. Prof. Elif KARSLI, TED University, TURKEY
Asst. Prof. Avsar ARDIÇ, Ege University, TURKEY

Organizational Board

Prof. Dr. İbrahim H. DİKEN (Chairman)
Assoc. Prof. Dr. Mehmet YANARDAĞ (Chairman Vice)
Rsch. Asst. Ahmet Turan ACUNGİL (Congress Secretary)

Assoc. Prof. Dr. Özlem DİKEN
Asst. Prof. Dr. Emre ÜNLÜ
Asst. Prof. Dr. Veysel AKSOY
Rsch. Asst. Düriye Merve TUNA
Rsch. Asst. Gözde TOMRİS
Rsch. Asst. Seçil ÇELİK
Rsch. Asst. Tezcan ÇAVUŞOĞLU
Rsch. Asst. Uğur Onur GÜNDEN
Rsch. Asst. Hülya Ceren TUTUK
Rsch. Asst. Ahmet İlkhan YETKİN
Spec. Ali KAYMAK
Spec. Gökhan İNCE



Autism is not a deficit but a difference.

INTERNATIONAL INVITED SPEAKERS
Prof. Dr. Toni LINDER
Keynote and Workshop:
May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
About
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
Keynote and Workshop:
Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention

Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
About
Assoc. Prof. Dr. Aydin BAL
Keynote and Workshop:
Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members 

Assoc. Prof. Dr. Aydin BAL
About
Prof. Dr. Ozgur ONER
Prof. Dr. Ozgur ONER
About

You can create and print your own program using the program below.

PROGRAM PAGE
PROGRAM

30 MARCH 2018

Last update: 27.03.2018 14:02:07

Colored headers are arranged as clickable links. You can find the poster sessions and the details of the oral sessions on the SESSIONS menu.

SALOON A: 30 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
08:00-09:00 OPENING
09:30-10:15 Keynote 1 : Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
10:15-10:45 POSTER PRESENTATION 1
10:45-12:15 1. DAY ORAL PRESENTATION 1
12-15-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 2 : Otizm Taramasında M-CHAT-R/F Kullanımı: Uygulama, Geçerlilik ve Pratik Sonuçlar
Prof. Dr. Özgür ÖNER
14:15-15:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 2
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 2
16:00-17:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 3

SALOON B: 30 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:30 OPENING
09:30-10:15 Keynote 1 : Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
10:15-10:45 POSTER PRESENTATION 1
10:45-12:15 1. DAY ORAL PRESENTATION 4
12-15-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 2 : Otizm Taramasında M-CHAT-R/F Kullanımı: Uygulama, Geçerlilik ve Pratik Sonuçlar
Prof. Dr. Özgür ÖNER
14:15-15:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 5
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 2
16:00-17:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 6

SALOON C: 30 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:30 OPENING
09:30-10:15 Keynote 1 : Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
10:15-10:45 POSTER PRESENTATION 1
10:45-12:15 PANEL: Okul Öncesi Kaynaştırma Uygulamalarının Sonuçları Bize Ne Söylüyor? (Bülbin Sucuoğlu, Hatice Bakkaloğlu, Şeyda Demir) : Okul Öncesi Kaynaştırma Uygulamalarının Sonuçları Bize Ne Söylüyor?
Bülbin Sucuoğlu, Hatice Bakkaloğlu, Şeyda Demir
12-15-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 2 : Otizm Taramasında M-CHAT-R/F Kullanımı: Uygulama, Geçerlilik ve Pratik Sonuçlar
Prof. Dr. Özgür ÖNER
14:15-15:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 7
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 2
16:00-17:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 8

SALOON D: 30 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:30 OPENING
09:30-10:15 Keynote 1 : Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
10:15-10:45 POSTER PRESENTATION 1
10:45-12:15 1. DAY ORAL PRESENTATION 9
12-15-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 2 : Otizm Taramasında M-CHAT-R/F Kullanımı: Uygulama, Geçerlilik ve Pratik Sonuçlar
Prof. Dr. Özgür ÖNER
14:15-15:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 10
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 2
16:00-17:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 11

SALOON E: 30 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:30 OPENING
09:30-10:15 Keynote 1 : Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
10:15-10:45 POSTER PRESENTATION 1
10:45-12:15 1. DAY ORAL PRESENTATION 12
12-15-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 2 : Otizm Taramasında M-CHAT-R/F Kullanımı: Uygulama, Geçerlilik ve Pratik Sonuçlar
Prof. Dr. Özgür ÖNER
14:15-15:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 13
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 2
16:00-17:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 14

SALOON F: 30 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:30 OPENING
09:30-10:15 Keynote 1 : Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
10:15-10:45 POSTER PRESENTATION 1
10:45-12:15 1. DAY ORAL PRESENTATION 15
12-15-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 2 : Otizm Taramasında M-CHAT-R/F Kullanımı: Uygulama, Geçerlilik ve Pratik Sonuçlar
Prof. Dr. Özgür ÖNER
14:15-15:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 16
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 2
16:00-17:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 17

SALOON G: 30 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:30 OPENING
09:30-10:15 Keynote 1 : Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
10:15-10:45 POSTER PRESENTATION 1
10:45-12:15 1. DAY ORAL PRESENTATION 18
12-15-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 2 : Otizm Taramasında M-CHAT-R/F Kullanımı: Uygulama, Geçerlilik ve Pratik Sonuçlar
Prof. Dr. Özgür ÖNER
14:15-15:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 19
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 2
16:00-17:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 20

SALOON H: 30 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:30 OPENING
09:30-10:15 Keynote 1 : Inclusion: Universal Issues for Early Childhood Intervention
Prof. Dr. Rune SIMEONSSON
10:15-10:45 POSTER PRESENTATION 1
10:45-12:15 1. DAY ORAL PRESENTATION 21
12-15-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 2 : Otizm Taramasında M-CHAT-R/F Kullanımı: Uygulama, Geçerlilik ve Pratik Sonuçlar
Prof. Dr. Özgür ÖNER
14:15-15:30 1. DAY ORAL PRESENTATION 22
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 2
16:00-17:30 1. DAY SPECIAL SESSION

31 MARCH 2018

Last update: 27.03.2018 14:02:07

Colored headers are arranged as clickable links. You can find the poster sessions and the details of the oral sessions on the SESSIONS menu.

SALOON A: 31 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:45 Keynote 3 : Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members
Doç. Dr. Aydın BAL
09-45-10:45 2. DAY ORAL PRESENTATION 1
10:45-11:15 POSTER PRESENTATION 3
11:15-12:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 2
12:30-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 4 : May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
14:15-15:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 3
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 4
16:00-17:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 4

SALOON B: 31 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:45 Keynote 3 : Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members
Doç. Dr. Aydın BAL
09-45-10:45 2. DAY ORAL PRESENTATION 5
10:45-11:15 POSTER PRESENTATION 3
11:15-12:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 6
12:30-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 4 : May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
14:15-15:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 7
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 4
16:00-17:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 8

SALOON C: 31 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:45 Keynote 3 : Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members
Doç. Dr. Aydın BAL
09-45-10:45 2. DAY ORAL PRESENTATION 9
10:45-11:15 POSTER PRESENTATION 3
11:15-12:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 10
12:30-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 4 : May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
14:15-15:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 11
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 4
16:00-17:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 12

SALOON D: 31 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:45 Keynote 3 : Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members
Doç. Dr. Aydın BAL
09-45-10:45 2. DAY ORAL PRESENTATION 13
10:45-11:15 POSTER PRESENTATION 3
11:15-12:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 14
12:30-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 4 : May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
14:15-15:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 15
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 4
16:00-17:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 16

SALOON E: 31 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:45 Keynote 3 : Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members
Doç. Dr. Aydın BAL
09-45-10:45 2. DAY ORAL PRESENTATION 17
10:45-11:15 POSTER PRESENTATION 3
11:15-12:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 18
12:30-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 4 : May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
14:15-15:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 19
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 4
16:00-17:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 20

SALOON F: 31 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:45 Keynote 3 : Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members
Doç. Dr. Aydın BAL
09-45-10:45 2. DAY ORAL PRESENTATION 21
10:45-11:15 POSTER PRESENTATION 3
11:15-12:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 22
12:30-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 4 : May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
14:15-15:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 23
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 4
16:00-17:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 24

SALOON G: 31 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:45 Keynote 3 : Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members
Doç. Dr. Aydın BAL
09-45-10:45 2. DAY ORAL PRESENTATION 25
10:45-11:15 POSTER PRESENTATION 3
11:15-12:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 26
12:30-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 4 : May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
14:15-15:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 27
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 4
16:00-17:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 28

SALOON H: 31 MARCH 2018

TIME CONTENT
08:00-09:00 REGISTRATION
09:00-09:45 Keynote 3 : Designing School-wide Behavioral Support Systems with Families, Students, and Community Members
Doç. Dr. Aydın BAL
09-45-10:45 2. DAY ORAL PRESENTATION 29
10:45-11:15 POSTER PRESENTATION 3
11:15-12:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 30
12:30-13:30 LUNCH BREAK
13:30-14:15 Keynote 4 : May The Force of Play Be With You!
Prof. Dr. Toni LINDER
14:15-15:30 2. DAY ORAL PRESENTATION 31
15:30-16:00 POSTER PRESENTATION 4
16:00-17:30 2. DAY SPECIAL SESSION
SESSIONS

1. DAY ORAL PRESENTATION (30 MARCH 2018)

CONTENT
1. DAY ORAL PRESENTATION 1
1. ECCD in Bangladesh (Tariqul Islam Chowdhury )
2. Efficacy of Choice of Preferred Engagement Stimuli on Escape-Maintained Disruptive Behavior (Mubarak Aldosari)
3. Professionalizing the field of Early Childhood Education (Samantha Riggleman)
4. Alternatives to Suspension and Expulsion in Early Childhood Education  (Samantha Riggleman)
5. Storybook Reading with Young Children with Autism: A Parent-Implemented Communication Intervention (Yusuf Akamoglu, Hedda Meadan)

1. DAY ORAL PRESENTATION 2
1. Relationships between the child, family, and service characteristics and family outcomes in early childhood intervention (Shih-Ting Chiao1, Lin-Ju Kang, Ai-Wen Hwang, Yu-Wei Hsu, an-Chen Liu)
2. Parental Involvement and Students’ Outcomes: A Study in a Special Education (SPED) School in Singapore (Eulisia Er Si Yi)
3. Predicting Kindergarten Outcomes through Behavior Patterns of Toddlers at Entrance to Early Intervention Services  (Eda Karacul)
4. Multilevel results of the Huple® program and Neuro-hydrotherapy  (Judit Schultheisz, Bernadett Kereskeny, Dora Csillag)

1. DAY ORAL PRESENTATION 3
1. Integration-related attitudes of Hungarian preschool teacher candidates focusing on their perceptions of self-preparedness (Sófia Böddi, Mónika Serfőző, Zsuzsa F. Lassú),
2. Developing a Screening Tool for Children with Intellectual Disability in India (Wasim Ahmad, BS Chavan)
3. Social Learning Theory and Linguistic developmental of a somali second generation child in UK with perceived language delay (Shamsudin Abikar;  Ashwaq Abikar; A-level Ikram Abikar)
4. Entrepreneurship Driven Early Childhood Education (ECE) Innovation: A Scalable and Susatinable Model From Pakistan (Mehnaz Akber Aziz,  Sabieh Haider, Usman Shaukat)
5. Investigation of the Effects of Direct Instruction in the Commonly Reversed Braille Letters on a Student’s Reading and Writing Accuracy and Speed (Cahit Şahin)
1. DAY ORAL PRESENTATION 4
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Erken Çocukluk Dönemindeki Bireylere Sosyal Öykü Uygulamasıyla Yapılan Çalışmaların İncelenmesi (Sertan Talas, Erkan Kurnaz)
2. Otizmli Çocuklarda Temel Hareket Eğitiminin Fiziksel Uygunluk Özelliklerine Etkisi (Gamze Beyazoğlu, Ersan Kara , Engin Uysal)
3. Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Çok ve Az Kavramlarının Kazandırılmasında Kullanılan Bilgisayar Destekli Öğretim Materyalinin Etkililiği  (Gizem İlanbey, Meltem Çengel, Ahmet Bildiren)
4. Otizm Spektrum Bozukluğu Tanılı Çocuklarla Eve Dayalı Yürütülen Etkileşim Temelli Erken Çocuklukta Müdahale Programının (ETEÇOM) Bilişsel Gelişim Alanına Yönelik Stratejilerinin Uygulanması ve Etkililiği (Gürcan Hatır, Ayşe Tuba Ceyhun)
5. Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) Olan Bireylere Hayali Oyun Becerilerinin Öğretimi: Betimsel Bir Çalışma (Dinçer Saral, Burcu Ülke-Kürkçüoğ
1. DAY ORAL PRESENTATION 5
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Otizm Spektrum Bozukluğunda PECS uygulamasına Yönelik Bir Vaka Sunumu (Muhammet Ali Bozhöyük, Ayşe Tuba Ceyhun)
2. Epilepsi Tanısı ile Takip Edilen Çocuk Hastada Erken Fizyoterapi Sonuçları (Filiz Özdemir, Tuba Tülay Koca)
3. Otizm Spektrum Bozukluğuna Sahip Çocuklara Robotik Oyun Topu ile Ortak Dikkat Öğretimi (Z. Alperen Sağdıç, Ayşenur Kekiç, Ayşe Tuba Ceyhun)
4. Konjenital Skolyozlu Vakalarda Alçı Uygulaması Sonrası Korse Uygulamalarının Etkinliğinin Araştırılması (Ata Elvan, Burçin Akçay Bayraktar, Metin Selmani, Can Koşay, İbrahim Engin Şimşek)
1. DAY ORAL PRESENTATION 6
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Etkinlik Temelli Öğretimin YGB’li Çocukların Öğrendikleri Sosyal Becerileri Tipik Gelişim Gösteren Akranlarına Genellemelerine Etkisi (Sevim Karahan, Merih Toker, Latife Özaydın)
2. Okul Öncesi Çocuklar İçin Psikolojik Dayanıklılık Programı (OÇPDP)’nin Türkçe’ye Uyarlanması Çalışması (Fatma Özge Ünsal; Gülden Balat)
3. OSB’li Çocuklara Taklit Becerileri Öğretiminin Sözel İletişim Becerileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi (Süleyman Bayram, Murat Tekel, Ayşe Tuba Ceyhun),
4. Otizmli Çocuklara Toplumsal Uyarı İşaretlerinin Öğretiminde Geleneksel Olarak ve Gömülü Öğretim Yoluyla Sunulan Sabit Bekleme Süreli Öğretimin Etkililik ve Verimliliklerinin Karşılaştırılması (Arzu Özen, Şerife Şahin)
5.Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Alan Bireylerde Kapsamlı Erken Müdahale Programlarının Değerlendirilmesi (Emine Arslan Kılıçoğlu, Mehmet Sağlam, Rukiye Arslan).


1. DAY ORAL PRESENTATION 7
2- Erken Çocuklukta Kaynaştırma:
1. Okul Öncesinde Kaynaştırma: Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan Çocukların Gelişimlerini Yordayan Değişkenler (Bülbin Sucuoğlu, Hatice Bakkaloğlu, Ergül Demir, Şeyda Demir)
2. Okul Öncesinde Kaynaştırma Uygulamalarına Katılan Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan Çocukların Öğretmenleriyle İlişkileri Bir Öğretim Yılında Değişiyor mu? (Şeyda Demir, Hatice Bakkaloğlu, Bülbin Sucuoğlu)
3. Türkiye’de Okul Öncesi Kaynaştırmanın Dünü, Bugünü ve Yarını (Betül Yılmaz)
4. Otizmli Çocuğa Sahip Bir Anneye Uzaktan Eğitimle Öğretme Becerisi Kazandırma (Binyamin Birkan, Nermin Rahimli, Ayten Eynalova)
1. DAY ORAL PRESENTATION 8
2- Erken Çocuklukta Kaynaştırma:
1. Sınıfında Kaynaştırma Öğrencisi Bulunan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Rol Algılarının Belirlenmesi (Mehmet Seçkin Gezer; Veysel Aksoy)
2. Fizyoterapistlerin Erken Müdahale ve Kaynaştırma Eğitiminde Öğretmen Rolüne İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (S. Eliçe Ferliel, Seda Gökçe Turan )
3. 4-8 Yaş Arasi Kaynaştirma Öğrencilerinin Özellikleri Hakkinda Öğretmen Görüşlerinin Belirlenmesi (Mesut Önder, Alpaslan Karabulut)
4. Kaynaştırma Uygulamaları Yürütülen Okul Öncesi Sınıflarda Öğretmenlerin Sınıf İçi Geçişlere İlişkin Görüşleri ( Hatice Bakkaloğlu, Emel Ergin)



1. DAY ORAL PRESENTATION 9
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1. Özel Eğitim Anaokullarında Görev Yapan Yöneticilerin Aile Eğitimine Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi (İlknur Çiftçi Tekinarslan Muratcan Akbıyık, Sibel Cesur, Hacer Diner Evren, Hatice Kübra Eroğlu, Cansu Görgün, Defne Deniz Sarıköse)
2. Ankara’da Yaşayan 0-24 Aylık Bebeği Olan Anne ve Babalarin Bebeklik Anlayışlarının İncelenmesi (Melike Er, Elif Merve Çopur, Müge Kunt, Neslihan Avcı)
3. Otizm Spektrum Bozukluğunda Erken Tanıya Yönelik Ebeveyn Farkındalığının Belirlenmesi ( Emine Arslan Kılıçoğlu, Mehmet Sağlam, Rukiye Arslan)
4. Erken Müdahalede Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planının Önemi ve Örnek Plan Oluşturulması (Selvinaz Saçan, Tuğba Karaaslan)
5. Nöroplay Yönteminin Otizm Spektrum Bozukluğu olan Çocukların Gelişimsel Süreçlerine ve Ebeveyn Etkileşimleri Üzerine Etkisinin incelenmesi  (Barış Ekici, Müdriye Yıldız Bıçakçı, Sezen Şerife Dursun, Feyza Kutlu, Elif Nur Gürkan)

1. DAY ORAL PRESENTATION 10
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Otizm Spektrum Bozukluğuna Sahip Bireylerde Fırsat Öğretiminin Sözel Taklit Becerisine Etkisinin İncelenmesi (Ali İrfan Çaka, Ayşe Tuba Ceyhun)
2. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Aşamalı Yardımla Yoga Becerilerinin Öğretiminin Etkililiği (M. Yanardağ, S. Odluyurt, A. Canay )
3. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuk ve Gençlerde Uyarlanmış Fiziksel Eğitim ve Spor’un Fiziksel Uygunluk Düzeyine Etkisi (M. Yanardağ , C. Özbeke, E. Kurnaz, F. Yanardağ , Y. Yüksel, B. Gürol , İ. Yılmaz)
4. Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Matematiksel Düşünme Becerisi Değerlendirme Aracı (MATBED): Geliştirme Çalışması (Abuzer Dalga, İsa Birkan Güldenoğlu)

1. DAY ORAL PRESENTATION 11
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1. Engelli Bir Kardeşe Sahip Olmak ve Aileler İçin Yastan Kabule Geçiş Süreçleri (Burcu Cebeci)
2. Çocukluk Döneminde Bağlanma İle İlgili Yapılan Çalışmalarin İncelenmesi (Ayşe Belgin Aksoy, Müge Kunt)
3. Ev Ortamında Anne Çocuk Arasında Etkileşime Dayalı Yapılan Matematik Etkinliklerinin Annelerin Erken Matematik Beceri Farkındalığına Etkisi (Ayşegül AkıncıI Coşgun, Fatma Tezel Şahin)

1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):  
1. Otizmli Bireylerde Erken Çocukluk Döneminde Video İle Kendine Model Olmanın Kullanıldığı Araştırmalar: Bir Betimsel Analiz Çalışması (Erkan Kurnaz, Sertan Talas)
2. Zihin Yetersizliği Olan Çocuklara Hayvanların Temel Özelliklerinin  Kazandırılmasında Doğrudan Öğretim Yöntemiyle Sunulan Kavram Haritasının Etkililiği (Melek Varol, Ahmet Yıkmış).
1. DAY ORAL PRESENTATION 12
4- Erken Çocuklukta Müdahalede Mesleki Eğitim:
1. Bünyesinde Erken Çocukluk Dönemine Yönelik Hizmet Veren Özel Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinin Yöneticilerinin Gözünden Yaşanılan Sorunlar  (Ayşe Tuba Ceyhun, Merih Yangın)

5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme
2. Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) Olan Çocukların İletişim İşlevlerinin Belirlenmesi (Arif Babacan, Avşar Ardıç, İbrahim Halil Diken, Gökhan Töret
3. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Erken Çocukluk Döneminde Kavram Öğretiminde Dramanın Kullanımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (Mukaddes Demirok., İbrahim Toprak)
4. Okulöncesi Çocuklarının Sosyal-Duygusal Gelişimini Destekleyici Stratejiler (Sinan Kalkan, Salih Rakap)
5. Erken çocukluk dönemi otizm spektrum bozukluğunda değerlendirme: Oyun ve ilişkili değerlendirmeler (Veysel Aksoy, Dilay Akgün-Giray)


1. DAY ORAL PRESENTATION 13
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1. Aile Merkezli Eğitim Modeli İle Çoklu Yetersizliğe Sahip Çocuğu Olan Ailelerin Güçlendirilmesi Sürecinin İncelenmesi (A.Emel Sardohan Yıldırım, A. Gönül Akçamete)
2. Dil Öncesi Dönemde Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar ile Down Sendromlu Çocuklarda Oyun ve Taklit Becerilerinin Karşılaştırılarak İncelenmesi ( Gökhan Töret)
3. Etkileşim Temelli Erken Çocuklukta Müdahale Programı'nın Otizm Spektrum Bozukluğu Sergileyen Çocuklar ve Annelerinin Etkileşimi Üzerindeki Etkililiği (Y. Ömür Gürel Selimoğlu, Selda Özdemir)
4. Bağlanma Stillerini Yordamada Gençlerin Aile İşlevlerini Algılamalarının Rolü (The Role of Family Functions Perception of Young Adults in Predictor of Attachment Styles) (Yıldız Bilge, Yusuf Bilge, Melike Ediş, Büşra Ediş)


1. DAY ORAL PRESENTATION 14
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Güvenli Bebekler Güvenli Yarınlar Projesi (Neslihan Avcı, Abide Güngör Aytar, Bestami Erkoç, Müge Kunt, Berrin Somer Ölmez, Semih Kaynak, Pelin Pekince)
2. Okul Öncesi Dönemdeki Özel Gereksinimli Olan Olmayan Çocukların Sınıfa Uyumları ile Sosyal Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Osman Özokçu, Nihal Şen, Sıla Doğmaz),
3. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Erken Sosyal İletişim Ölçeği’nin (ESİ) Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması  (Meral Çilem Ökcün-Akçamuş, Funda Acarlar, Gamze Alak, Bahar Keçeli-Kaysılı)
4. Anasınıfına Devam Eden Çocukların Ev Erken Okuryazarlık Ortamı, Dil Gelişimi ve Çalışma Belleğinin Yıl Sonundaki Erken Okuryazarlık Düzeyini Yordama Gücü: Boylamsal Bir Çalışma (Cevriye Ergül, Meral Çilem Ökcün-Akçamuş, Gözde Akoğlu, Ergül Demir, Burcu Kılıç-Tülü, Şeyda Demir)

2- Erken Çocuklukta Kaynaştırma: 
1. Erken Bütünleştirme Projesi (İbrahim H. Diken, Özlem Diken, Gözde Tomris, D. Merve Tuna)

1. DAY ORAL PRESENTATION 15
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Sözcük Bilgisi ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişki (Şenay Delimehmet Dada- Cevriye Ergül)
2. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Normal Gelişim Gösteren Çocukların Animasyon ve Sosyal Etkileşim Videolarında Göz İzleme Farklılıkları (Selda Özdemir, Işık Akın Bülbül, İbrahim Kök, Suat Özdemir, Zahide Töret, Görkem Ceyhan, Hale Çotuk, Demet Tiryaki, Yasin Günlü, Arif Babacan)
3. Erken Çocukluk Döneminde Taklit Edildiğinin Farkına Varma (Imitation Recognition) (Gökhan Töret)
4. Erken Çocukluk Dönemine İlişkin Özel Yetenek Hakkında Bilinen Yaygın Yanlışlar ( Şule Demirel)
5. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Okul Öncesi Dönem Öğrencilerinin Yetersizlikten Etkilenme Düzeyleri, Sosyal Etkileşim Davranışları ve Okula Uyumları ( Funda Aksoy)




1. DAY ORAL PRESENTATION 16
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Okulöncesi veya İlkokul Döneminde Olan İşitme Kayıplı Çocukların Davranış Problemlerinin İncelenmesi (Abdullah Genç, Murat Doğan)
2. Kaynaştırma Uygulamaları Yürütülen Okul Öncesi Sınıflarda İşitme Yetersizliği Olan ve Normal İşiten Öğrencilerin Sosyal Beceri Düzeylerinin İncelenmesi (Zülfiye Göl, Hasan Gürgür, Murat Doğan)
3. Prematüre Yenidoğanların İşitme ve Alıcı/ifade edici Dil Gelişimlerinin İncelenmesi (Gençay Sungur, Ayşe Sanem Şahlı)
4. Okul Öncesinde Kaynaştırılan Özel Gereksinimli Çocukların Sosyometrik Statülerinin İncelenmesi (Osman Özokçu, Nihal Şen)



1. DAY ORAL PRESENTATION 17
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar): 
1. Erken Çocukluk Döneminde Otizmde Aile Merkezli Müdahaleler (Esra Orrum Çattık, Ahmet İlkhan Yetkin, İbrahim Halil Diken)

5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Türkiye’deki Okullarda Psikolojik Danışman/rehber Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı ve Engelli Öğrencilerin Erken Tanılanması ( Elif Çimşir, Ramazan Akdoğan)
2. Serebral Palsili Çocuklarda Motor Fonksiyon Düzeyi ile Süreli Performans Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Merve Kurt, Metin Selmani, Ata Elvan, Pelin Atalan, Tülay Tarsuslu Şimşek)
3. Erken Çocuklukta Müdahalede Vaka Bulma, Tarama Tanılama Ve Yönlendirmede Üniversitelerin Oynayabileceği Roller: Aksaray Üniversitesi Örneği (Önder İşlek, Onur Emre Kocagöz, Cahit Şahin, Yasin Günlü, Gülistan Yalçın, Uğur Ülgen)
4. Ankara İl Merkezinde 0-10 Yaş Arasında Görme Yetersizliğine Sahip Olan Çocukların Demografik, Tanılanma, Eğitimsel ve Aile Destek Özelliklerinin İncelenmesi (Hale Dere Çiftçi)



1. DAY ORAL PRESENTATION 18
10- Okulöncesi Özel Eğitim:
1. Türkiye'de Erken Çocukluk Bakımı ve Okul Öncesi Eğitime Katılım (Aysel Madra, Ertuğrul Polat, Aysel Madra, Ertuğrul Polat)
2. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kullandıkları Çocuğu Tanıma Teknikleri Hakkındaki Görüşleri  (Merve Mercan, Sevcan Yılmaz)
3. Anaokuluna Devam Eden Çocukların Yazı Bilgisi ile Sesbilgisel Farkındalık Becerileri Arasındaki İlişki (Halime Miray Sümer, Özlem Altındağ Kumaş, Şenay Delimehmet Dada, Ahmet İskenderoğlu)
4. Türkiye'de Okul Öncesi ve Okul Dönemi Zihinsel Yetersizlik ve Otizm Spektrum Bozukluğu Gösteren Çocuklarlarla Hareket Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi (Fisun Yanardağ)

1. DAY ORAL PRESENTATION 19
10- Okulöncesi Özel Eğitim:
1. Kapsamlı Bakım Planlarının Geliştirilmesine Genel Bakış (Veysel Aksoy, Ahmet İlkhan Yetkin)
2. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Ev Ziyaretleri Uygulamalarına İlişkin Görüşleri (Özlem Gözün Kahraman, Mücahit Yuvacı, Nihan Demirbaş)
3. Erken Çocuklukta Üstün Yeteneklilere İlişkin Türkiye’de Yapılmış Makalelerin Analizi (Rukiye Baltacı, İbrahim Halil Diken)
4. Anne ve Öğretmen İle Olan İlişkilerin Okul Öncesi Dönemdeki Özel Gereksinimli Olan Olmayan Çocukların Okula Uyumları ile İlişkisinin İncelenmesi  ( Osman Özokçu, Ahmet İlkhan Yetkin, Gamze Kaplan, Güzidenur Yolcu )


1. DAY ORAL PRESENTATION 20
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Okul Öncesi Dönemde Görme Yetersizliği Olan ve Gören Çocukların Bakış Açısı Alma ve Birinci Derece Yanlış Kanı Atfı Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Seda Karakaşoğlu, Selda Özdemir)
2. Bedenlenmiş Biliş, Dil ve Jestler Arasındaki İlişki  (Zahide Töret, Selda Özdemir)
3. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan ve Normal Gelişim Gösteren Çocukların Nesne ve Oyun Etkileşimi Videolarında Göz İzleme Farklılıkları (Selda Özdemir, Işık Akın Bülbül, İbrahim Kök, Suat Özdemir, Zahide Töret, Hale Çotuk, Görkem Ceyhan, Demet Tiryaki, Yasin Günlü, Arif Babacan)
4. Problem Davranışların İşlevinin Belirlenmesinde Denemeye Dayalı İşlevsel Analiz ile Geleneksel İşlevsel Analiz Sonuçlarının Karşılaştırılması (Gamze Apaydın, Çığıl Aykut)
5. Otizm Kapsamında Bozuklukta Erken Tanı, Müdahale ve Çocuk Gelişimciler (Sebahat Aydos)


1. DAY ORAL PRESENTATION 21
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Anne-Baba Tükenmişlik Ölçeğinin Psikometrik Özelliklerinin Belirlenmesi (Avşar Ardıç, Seray Olcay Gül)
2. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Taklit Becerilerinin Sergilenen Vücut Bölgesine Dayalı Olarak İncelenmesi (Işık Akın Bülbül, Selda Özdemir)
3. Özel Eğitim Kurumlarinda Görev Yapan Eğitimcilerin Eğitsel Tani Ve Değerlendirme Sürecine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (Neriman Aral, Figen Gürsoy, Burçin Aysu)



1. DAY ORAL PRESENTATION 22

4- Erken Çocuklukta Müdahalede Mesleki Eğitim: 
1.  Bir Mesleki Gelişim Yaklaşımı Olarak Uygulama Temelli Koçluk (Salih Rakap, Sinan Kalkan)

5-6. Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Otizm Spektrum Bozukluğunda Güncel Değerlendirmeler (Halil Tayyip Uysal)
2. Erken Dönemdeki Dil Becerileri ile Okuma Arasındaki İlişkinin İncelendiği Güncel Araştırma Sonuçları (Tevhide Kargın, Birkan Güldenoğlu, Reşat Alatlı, Hilal Gengeç)
3. Erken Dönemdeki Dil Becerileri ile Okuma Arasındaki İlişki (Tevhide Kargın, Birkan Güldenoğlu, Reşat Alatlı, Hilal Gengeç)
1. DAY SPECIAL SESSION
Prof. Dr. Tülay TARSUSLU ŞİMŞEK (Erken Dönem Müdahalede Fizyoterapi & Rehabilitasyon ve Fizyoterapistin Önemi)


2. DAY ORAL PRESENTATION (30 MARCH 2018)

CONTENT
2. DAY ORAL PRESENTATION 1
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Çevrimiçi Eğitim/Rehberlik (Telehealth) Aracılığı ile İşlevsel Analiz ve İşlevsel İletişim Öğretimi Oturumlarının Anneler Tarafından Gerçekleştirilmesi ve Bunun Otizmli Çocuklarının Problem Davranışları Üzerindeki Etkililiği (Özlem Toper-Korkmaz, Loukia Tsami, Dorothea Lerman)
2. Okul Öncesi Öğrencilerinin Sınıf Genelinde Uygun Olmayan Davranışlarını Tootling Modeli ile Azaltmanın Etkililiği (Necdet KAarasu, Pelin Kovancı)
3. Otizmli Çocukların Taklit Becerilerinin Gelişiminde Müzik ve Hareket Etkinliklerinin Kullanımı (Bilgehan Eren)

2. DAY ORAL PRESENTATION 2
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Almış Öğrencilerde Sözel Basmakalıp Davranışların Azaltılmasına Yönelik Kullanılan Tepkiyi Yarıda Kesme ve Yeniden Yönlendirme Yönteminin Etkililiği  (Dilek Kanak, Dilek Erbaş )
2. Resimli Okuma Materyalinin Erken Çocukluk Döneminde Otistik Çocuklarda Kelime ve Cümle Okuma ve Okuduğunu Anlama Düzeyi Üzerindeki Etkililiği (Ayşenur Çatak).


1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1.  Rutin-Etkinlik-Geçiş Temelli Fırsat Öğretimine Dayalı Grup Eğitimi Modeli (İbrahim H. Diken, Ali Kaymak, Gökhan İnce)
2. DAY ORAL PRESENTATION 3
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Müdahaleye Yanıt Yaklaşımına İlişkin Yürütülmüş Boylamsal Çalışmaların Sistematik Derlemesi (Sezgin Vuran, Orhan Aydın, Muhammet Yasin Yassıkaya, Halil Uysal, Volkan Şahin)
2. Erken Çocuklukta Gömülü Öğretim: Meta-Analiz (Emrah Gülboy, Şerife Yücesoy Özkan, Salih Rakap)
3. Risk Grubunda Olan Öğrencilere Yönelik Etkili Bir Sistem Olan Müdahaleye Yanıt Yaklaşımına (Response to Intervention) Genel Bir Bakış (Sezgin Vuran, Halil Uysal, Muhammet Yasin Yassıkaya, Orhan Aydın)
4. Atipik Otizm Tanısı Almış Çocuklarda Egzersizin Önemi (Sevban Dönmez, Zeynep Tunay)


2. DAY ORAL PRESENTATION 4
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklara İşlevsel İletişim Becerilerinin Öğretiminde Dokunmatik Ekranlı Konuşma Üreten Cihaz Kullanımının Etkililiği (Derya Genç Tosun, Onur Kurt Zehra Cevher)
2. Özgül Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG) Olan Bir Öğrenciye Ayakkabı Bağlama Becerisinin Öğretiminde IPAD Aracılığıyla Sunulan Video Modelle Öğretimin Etkililiği (Onur Sert, Kurtuluş Toptaş )
3. Türk İşaret Dili Dersini Alan Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Okul Öncesi Dönemde İşaret Dili Öğretimi (Pelin Piştav Akmeşe, Nilay Kayhan)
4. Zihinsel Engellilerde Eğitimin Başarıya Etkisinin Veri Madenciliği Yöntemleri ile Tahmini (Goksu Bozdereli Berikol, Ugur Bilge, Hilal Bozdereli, Gurkan Berikol)
5. Yardım Talep Etme Becerisinin Öğretiminde Fırsat Öğretiminin Etkililiği (Gökhan İnce, Dilek Erbaş)


2. DAY ORAL PRESENTATION 5
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Down Sendromlu Küçük Çocuğu Olan Ebeveynlere Yönelik Doğal Öğretime Dayalı Erken Müdahale (DÖDEM) Programı (Gözde Tomris, Ibrahim Halil Diken)
2. Erken Çocukluk Döneminde OSB’li Bir Çocuğa Dil Öğretiminde Çevrenin Yapılandırılmasına Dayalı Dil Öğretimi Yöntemi’ (Milieu Teaching)nin Etkililiği (Bedirhan Arslan, Ayşe Tuba Ceyhun)
3. OSB Olan Çocuklara Sembolik Oyun Becerisi Kazandırmada Etkinlik Çizelgesinin Kullanımı (Ayşe Batuk , Alperen Sağdiç, Ayşe Tuğba Ceyhun)


2. DAY ORAL PRESENTATION 6
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Erken Çocuklukta Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklara Temel Matematik Becerilerinin Öğretimine Yönelik Araştırmaların İncelenmesi (Muhammet Yasin Yassıkaya, İbrahim Halil Diken)
2. Gelişimsel Yetersizliği Olan Bireylere Tuvalet Becerilerinin Öğretimine İlişkin Araştırmaların İncelenmesi (Dinçer Saral, Burcu Ülke Kürkçüoğlu)
3. Erken Yazma Müdahale Programının Yazmada Güçlük Yaşayan Bir İlkokul 3. Sınıf Öğrencisinin Doğru ve Akıcı Yazma Becerisinin Geliştirilmesi Üzerindeki Etkisi: Bir Eylem Araştırması (Sevil Filiz, Ayfer Aslan)
4. Down Sendromlu Çocuklarin Rehabilitasyonunda Aktif Video Oyunları (Fettah Saygılı, Pelin Atalan)


2. DAY ORAL PRESENTATION 7
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Özel Gereksinimli Bireylere Sosyal İletişim Becerilerinin Kazandırılmasında Tepki İsteme – Model Olma Tekniği Kullanımının Değerlendirilmesi- Meta Analiz Örneği  (Burcu Aktaş, İlknur Çifçi Tekinarslan, Müzeyyen Eldeniz Çetin)
2. Okul Çapli Olumlu Davraniş Desteği (OÇODD): Tek-Denekli Araştirmalar Sistematik Derleme (Sezgin Vuran, Ahmet İlkhan Yetkin, Emrah Gülboy Zehra Cevher, Hüsne Öz Alkoyak, Ahmet Alperen Yavuz)
3. OSB Olan Bireylere Sosyal İletişim Becerilerinin Öğretiminde Replik Öğretimi ve Replik Silikleştirme Uygulamasıyla Yürütülen Araştirmalarin İncelenmesi (Çetin Topuz, Burcu Ülke-Kürkçüoğlu)
4. Genişletilmiş Müfredat (ECC) Nedir ve Ne Zaman  Görme Engelli Çocuklara  Öğretmeye Başlamalıyız? (Önder İşlek)


2. DAY ORAL PRESENTATION 8
1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklara Erken Çocukluk Döneminde Rutin Temelli Öğretim Yaklaşımlarının Uygulandığı Çalışmaların İncelenmesi (Gizem Ergin, İbrahim Halil Diken )
2. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Sosyal Beceri Gelişiminde Kullanılan Uygulamaların Tek Bir Müdahale Paketi Olarak Kullanım Örneği (Onur Emre Kocaöz)
3. Etkili Olumlu Pekiştireçleri Belirlemenin Öğretim Oturumlarına Etkisi (Sinem Hilal Karaaslan, Ayşe Tuba Ceyhun)
4. Otizmli Çocukların Eğitiminde Doğal Gelişimsel Davranışsal Müdahaleler (Arzu Özen, Şerife Şahin)
5. Jest ve Yüz İfadesi Öğretiminde Video Modelin Etkililiği (Esin Pektaş Karabaekir, Nurgül Akmanoğlu)

2. DAY ORAL PRESENTATION 9
2- Erken Çocuklukta Kaynaştırma:
1. Davranış Problemlerinin Çözümünde, Davranış Yönetme Becerilerinin ve Destek Aldıkları Okul Dışı Sistemlerin Etkililiğinin Değerlendirilmesi (Uğur Kaya)
ÖZEL OTURUM: Erken Gelişim Fark Yaratır (Uğur Sak)
2. DAY ORAL PRESENTATION 10
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1. Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Annelerin Gelişimsel İzlem Sürecine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (Bağdagül Sarıdaş, Gülen Baran)
2. Özel gereksinimli Bireylere Yönelik Olarak Öğretmenlerin ve Anne/babaların Temel Fizyoloji ve İlkyardım Bilgisi Düzeyi. Ne Yapılabilir?  (Gökhan Kuş)
3. Engellere Duyarlı Çocuklar Yetiştirme (Seda Ata, Deniz Tekin Ersan)

1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Tek-denekli Araştırma Desenleriyle Yürütülmüş Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemleri (ADİS) Uygulamalarını Karşılaştıran Araştırmaların Sistematik Gözden Geçirilmesi ve Meta Analizi (Orhan Aydın, İbrahim Halil Diken)
2. DAY ORAL PRESENTATION 11
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1. Okul Öncesi ve İlkokul Dönemi Çocuklarının Saldırganlık Eğilimlerinin Ebeveyn Davranışları ile İlişkisi (Gamze Er Vargün, Serap Akgün)
2. Metin Sabancı Özel Eğitim Okullarında Erken Çocukluk ve Okul Öncesi Özel Eğitim Uygulamalarında Aile Katılımı Modeli (Emine Yilmaz, Ezgi Aylin Erkut, Özgür Konuk)
3. Engelli Çocuğu Kabullenme: Annelerle Nitel Bir Çalışma (Cem Tümlü, Ramazan Akdoğan)
4. Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) Üzerinde Dolaylı Bir Faktör Olarak Ailenin Psikolojik Sağlığı (Cem Tümlü, Ramazan Akdoğan, İbrahim Halil Diken)
2. DAY ORAL PRESENTATION 12
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1. Erken Müdahalede Personel Arayışları: Ebeveynden Ebeveyne Koçluk  (Latife Özaydın, Nilay Kayhan)
2. 24- 48 Ay Çocuklarda Görülen Problem Davranişlarin Ebeveyn Görüşleri Açısından İncelenmesi (Özlem Gözün Kahraman, Kamile Büşra Ergenci)
3. Profesyonel Olmayan Danışmanlık ve Aile Eğitimi (Nagihan Baş, Zerrin Turan)
4. Okul Öncesi Öğretmenlerinin “Ev Ziyareti” Uygulamalarına İlişkin Görüşleri (Özlem Gözün Kahraman, Mücahit Yuvaci, Nihan Demirbaş)


2. DAY ORAL PRESENTATION 13
4- Erken Çocuklukta Müdahalede Mesleki Eğitim:
1. Psikolojik Danışman Adaylarının Okul Öncesi Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (Fatoş Bulut Ateş)
2. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sahip oldukları Bireysel Farklılıkların (Psikososyal Özelliklerin) Kapsamlı Olarak Değerlendirilmesi (Atiye Adak Özdemir; Burcu Özdemir Beceren; Fatma Özge Ünsal; Hilal İlknur Tunçeli)
2. Erken Çocuklukta Kaynaştırma: 
1. 
Okul Öncesi Eğitimde Kaynaştırmaya İlişkin Durum Çalişması ( Oğuz Keleş, Ayperi Dikici Sığırtmaç)

2. DAY ORAL PRESENTATION 14
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1. 3-6 Yaş Arası Çocuğu Olan Annelerin Ebeveyn Stresine İlişkin Görüşleri (Fatoş Bulut Ateş)
2. Erken Çocukluk Döneminde Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planı (BAHP) Bir Vaka Çalışması (Rahime Gökboğa,  Ayşe Tuba Ceyhun)
3. OSB Tanısı Olan veya OSB Riski Sergileyen Çocukların Anne ve Babalarının 0-24 Aylık Gelişim Dönemine Yönelik Gözlem ve Görüşleri (Seda Karakaşoğlu, Selda Özdemir)

5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Okul Çağı Döneminde Çocuklarda Adenoidektomi Sonrası Konuşma Becerilerinin ve Okula Devam Durumlarının Değerlendirilmesi (Özlem Naciye Şahin)

2. DAY ORAL PRESENTATION 15
3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1. Gelişimsel Farklılıkları Olan Çocukların Ailelerinin Çocukları ile Oynama Durumlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (Esin Dibek)
2. Bebeklik Döneminde Gelişimi Destekleyici Erken Müdahale Programının Anne Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi (Şehnaz Ceylan, Elif Türk, Pelin Ülker Atav)
3. Zihinsel Yetersizliğe Sahip Çocuğu Olan Ebeveynlerin, Çocuklarının Cinselliği Hakkındaki Görüşleri: Kalitatif Bir Çalışma Örneği (Nur Elçin Boyacıoğlu, Zeynep Dilşah Karaçam, Neslihan Keser Özcan, Onur Sert)
4. Okul Öncesi Özel Eğitim Alanında Yapılan Aile Katılımı Çalışmalarının İncelenmesi (Hülya Ceren Tutuk, Hasan Gürgür)




2. DAY ORAL PRESENTATION 16
4- Erken Çocuklukta Müdahalede Mesleki Eğitim:
1. Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinde Çalışan Eğitimcilerin Otizme Yönelik Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi (Ayşe Sanem Şahlı, Leyla Tatlı, Derya Şahin, Özlem Bidav)
2. Okul Öncesi Dönemde Özel Yeteneklilerin Eğitimi: Öğretmenler için Öneriler (Nilgün Kirişçi, Selin Bozbey-Esmeroğlu, Bilge Bal-Sezerel, N.Nazlı Özdemir)
3. Çocuk Gelişimcilerin Aile Sağliği Merkezlerinde İstihdam Edilmelerinin Erken Müdahale Açısından Önemi (  Selvinaz Saçan)
4. Özel Eğitim Öğretmenlerinin Erken Çocukluk Döneminde Müziğin Kullanımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (Mukaddes Demirok, Alper Karabacak, Serap Meral Karabacak)

3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar)
1. Özel Gereksinimli Çocuğa Sahip Annelerin Doğal Çevre Kullanımının İncelenmesi (Pınar Bayhan, Sevda Polat, Gizem Yağmur Değirmenci)
2. DAY ORAL PRESENTATION 17
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Beş-Altı Yaş Çocukların Sosyal Problem Çözme Davranışları İle Öğretmenlerin Kişilik Özellikleri Arasindaki İlişkinin İncelenmesi ( Ayşegül Ulutaş, Filiz AKkdoğan)
2. 4 – 6 Yaş Grubu Çocuklar İçin Sözcük Derinliği Testinin Geliştirilmesi (Tüba Küçük Doğaroğlu, Funda Acarlar)
3. Okuma Başarısını Yordayan Okul Öncesi Dönemdeki Dil Becerilerinin İncelenmesi (Şaziye Seçkin Yılmaz)

2. DAY ORAL PRESENTATION 18
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Erken Çocukluk Dönemi İçin Otizm Spektrum Bozukluğu Değerlendirme Protokolü Geliştirme Süreci (Meral Çilem Ökcün Akçamuş, Hatice Bakkaloğlu)
2. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar İçin Eğitsel Değerlendirme Protokolü Geliştirme Süreci (Hatice Bakkaloğlu, Zeynep Bahap Kudret, Burcu Kılıç Tülü)
3. Yenilenmiş Anne Bekçiliği Ölçeği Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması (Arzu Aydın,Güleycan Akgöz Aktaş)

7- Erken Çocuklukta Müdahaleye İlişkin Yasal Konular:
1. Erken Çocuklukta Erken Müdahale: Ne Biliyoruz? (Rengin Zembat, Ezgi Akşin Yavuz, Hilal İlknur Tunçeli)

2. DAY ORAL PRESENTATION 19
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Erken Çocukluk Dönemindeki Öğrencilerin Özel Gereksinimi Olan Bireyleri Kabul Düzeylerinin İncelenmesi (Deniz Tekin Ersan, Seda Ata, Sinem Kaya)
2. 0-4 Yaş Arasi Çocuğa Sahip Özel Eğitim Öğretmenlerinin Doğacak Olan veya Doğmuş Çocukları ile İlgili Endişelerinin Belirlenmesi (Mesut Önder, Alpaslan Karabulut)
3. Bir Eğitim ve Araştırma Hastanesinde Çocuk Gelişimi Birimine Yönlendirilen Konsültasyonların Değerlendirilmesi ( Oğuz Emre, Ayşe Gül Uyar, Zekeriya Çalışkan)
4. Erken Çocukluk Dönemi Rehabilitasyon Programında Motivasyonla İlişkili Faktörlerin Belirlenmesi (Merve Kurt, Tülay Tarsuslu Şimşek)


2. DAY ORAL PRESENTATION 20
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Erken Çocukluk Dönemi Otizm Taramasinin Çeşitli Değişkenler Açisindan İncelenmesi (Özlem Gözün Kahraman, Mücahit Yuvacı)
2. Erken Müdahale Kapsamında Taranan 0-72 Aylık Çocuklarda Gelişimsel Gecikmelerin Gelişim Alanlarına Göre İncelenmesi (Pınar Bayhan, Hülya Tercan)
3. Türkçe Fonolojik Farkındalık Testi (FFT): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması ( Deniz Kazanoğlu, Özlem Ünal-Logacev, Murat Doğan)
4. Serebral Palsili Çocuklarda Dengenin Fonksiyon ve Sağlıkla İlgili Yaşam Kalitesi İle İlişkisinin İncelenmesi (Pelin Atalan, Metin Selmani, Ata Elvan, Merve Kurt, Tülay Tarsuslu Şimşek)
5. Konuşma Sesi Bozukluğu Müdahalesinde Aile Katılımına Genel Bakış (Deniz Kazanoğlu, Şükriye Kayhan Aktürk)
2. DAY ORAL PRESENTATION 21
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Erken Çocukluk Dönemindeki Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Annelerinin Kaygı Düzeylerinin Yaygın Anksiyete Bozukluğu 7 (YAB-7) Testi ile İncelenmesi (Pınar Akbulut, Akbar Vatankhahi)
2. Vineland Sosyal-Duygusal Erken Çocukluk Ölçeği’nin (VSDEÇÖ) Türkçe Uyarlaması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalişması (Şehnaz Ceylan, Özlem Gözün Kahraman, Pelin Ülker Atav, Nida Kılınç)
3. Otizmli Bireye Sahip Ebeveynlerin Tanılama Sürecine İlişkin Görüş Ve Önerileri (Abdulkadir Kocaoğlu) 
2. DAY ORAL PRESENTATION 22
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Okul Öncesi Dönemde Problem Çözme Becerileri İle Sözel Olmayan Bilişsel Yetenek Arasindaki İlişkinin İncelenmesi (Ahmet Bildiren)
2. Ankara Dr. Zekai Tahir Burak Kadın Sağlığı Eğitim ve Araştırma Hastanesi’nde Doğan Yüksek Riskli Yenidoğanların Genel Profilinin, İşitme ve Dil Gelişimi Özelliklerinin Araştırılması  (Gençay Sungur, Ayşe Sanem Şahlı)
3. Koklear İmplantli Çocukların Konuşma Anlaşilabilirliği Üzerine Etki Eden Faktörlerin İncelenmesi (Mehmet Çakır, Figen Başar)
4. Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitesi’nde Takip Edilen Yenidoğanların Erken Müdahale Süreci Kapsamında Işitme ve Dil Gelişimi Sonuçları (Gençay Sungur, Ayşe Sanem Şahlı)
2. DAY ORAL PRESENTATION 23
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Adaptif Davranış Değerlendirme Sistemi 3 (Adaptive Behavior Assessment System-ABAS-3)’ ün Türkçeye Uyarlaması ve Geçerlik Güvenirlik Çalışması (Sibel Atlı, Gülen Baran)
2. Erken Müdahale Alanında Çocuk Tanıma Aracı-ICF-CY (Melek Er Sabuncuoğlu)

1- Bilimsel Dayanaklı-Etkili Erken Çocuklukta Müdahale Uygulamaları (Gelişimsel Eğitsel):
1. Replikli Öğretim ve Tolkido Kullanımı (Gökhan İnce, Ali Kaymak, Can Yıldız)





2. DAY ORAL PRESENTATION 24
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. 5-6 Yaş Arası Normal Gelişim Gösteren Çocuklarda Sesbilgisel Farkindalik ve Dil Ölçümleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Hacı Yusuf Parlak)
2. Okul Öncesi Dönemindeki Öğrencilerin Sözel ve Görsel Potansiyel Endekslerinin Karşılaştırılması: ASİS Örneklemi ( Selin Bozbey-Esmeroğlu, Nilgün Kirişçi, Nazmiye Nazlı Özdemir, Bilge Bal-Sezerel)
3. Özel Eğitim Tanısı Bulan ve Bulunmayan Erken Çocukluk Dönemi Çocuklarının Okul ve Evdeki Davranış Analizleri ve Sosyal Yeterlik Düzeyleri (Meral Melekoğlu)
4. Erken Çocuklukta Özel Yeteneği Tanılama (Bilge Bal Sezerel, Nazmiye Nazlı Özdemir, Selin Bozbey Esmeroğlu, Nilgün Kirişçi)
5. Erken Yaşta Koklear İmplant Uygulanan Çocuklarda Sözel Çalışma Belleği, Sözcük Dağarcığı, Konuşma Anlaşılırlığı ve Katılımcı Değişkenleri Arasındaki İlişkiler (Hatice AKÇAKAYA, Murat DOĞAN,  Selhan GÜRKAN, Özge KOÇAK, Esra YÜCEL)

2. DAY ORAL PRESENTATION 25
10- Okulöncesi Özel Eğitim:
1. Okul Öncesi Dönemdeki Özel Gereksinimli Olan Olmayan Çocukların Akran İlişkilerinin Karşılaştırılması (Osman Özokçu) 

5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Engelli Bakim ve Rehabilitasyonunda Ekip (Hüsne Öz Alkoyak, Ayten Düzkantar)

7- Erken Çocuklukta Müdahaleye İlişkin Yasal Konular:
1. Çocuklara Hizmet Veren Kamu Kurumları ve Sivil Toplum Kuruluşlarının Çocukluk ve Erken Müdahale Anlayışlarının İncelenmesi (Rumeysa Gündoğdu Ayar, Fatime Şallı İdare, Müge Kunt Neslihan Avcı)
2. DAY ORAL PRESENTATION 26
8- Erken Çocuklukta Uygulamada Kültürel ve Dilsel Farklılıklar:
1. Erken Çocukluk Eğitimine Devam Eden Suriyeli Sığınmacı Çocukların Okul Deneyimlerinin İncelenmesi ( Zeynep Avcı, Mehmet Nur Tuğluk)
2. Sosyal Adaletin Sağlanması Açısından Okul Öncesi Özel Eğitimde Cinsiyet Eşitsizliği Sorunu: Yetkinlik Yaklaşımı ( Zeycan Özdan)
3. Okul Öncesi Dönem Çocuğu Olan Suriyeli Ailelerin Çocuklarının Eğitim Sürecinde Yaşadıkları Problemler (Ebru Karakuş Özdemir, Esra Ömeroğlu)
4. Erken Çocukluk Döneminde Dil ve Kültür Farklılıklarına Dayalı Öğretimsel Düzenlemeler Hakkında Öğretmen Görüşleri (Nilay Kayhan, Necla Işıkdoğan Uğurlu)
2. DAY ORAL PRESENTATION 27
9- Erken Müdahalede Geçiş Süreci:
1. Gelişim Geriliği Riski Altindaki Prematüre Bebeklerin Hastaneden Eve Geçişinde Anne Gereksinimleri (Sıla Alış, Hatice Bakkaloğlu)
2. Özel Gereksinimli Çocukların Zor Anları: Okul Dönemine Geçişler (Orhan Aydın, Volkan Şahin, Yasemin Ergenekon)
3. Özel Gereksinimleri Olan Çocuklarin Erken Müdahaleden Okulöncesine Geçişinde Öğretmen ve Okul Yöneticileri İçin İpuçlari (Zehra Cevher, Ahmet Alperen Yavuz , Hüsne Öz Alkoyak, Ahmet İlkhan Yetkin, Yasemin Ergenekon) 

3- Erken Çocuklukta Müdahalede Aile Katılımı ve Eğitimi (Aile-Merkezli Uygulamalar):
1.Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Annelerin Çocuklarıyla Etkileşimlerinin ve İlişkilerinin İncelenmesi (Hande Kars, Hatice Bakkaloğlu)
2. DAY ORAL PRESENTATION 28
10- Okulöncesi Özel Eğitim:
1. Türkiye’de Özel Eğitim Alanında Yapilmiş Doktora Çalışmalarinin İncelenmesi (Özge ÜNLÜ, Nevin Güner Yıldız)
2. Türkiye'de Zihinsel Yetersizlik ve Otizm Spektrum Bozukluğu Alanında Yapılmış Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi (Emre Ünlü)
3. Okul Öncesi Dönemde Bilimsel Yaratıcılık: Uzman Görüşleri ( N. Nazlı Özdemir, Bilge Bal-Sezerel, Nilgün Kirişçi, Selin Bozbey-Esmeroğlu)
4. Okul Öncesi Dönemde Hedeflenmeyen Bilgi Öğretimi: Alanyazın Taraması ve Betimsel Analiz (Serap Doğan)
5-6. Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme: 
1. Fiziksel Aktivite ve Çocuk Ruh Sağlığı (Pınar Uran)


2. DAY ORAL PRESENTATION 29
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Ulusal Yenidoğan İşitme Tarama Programı (Nurdan Cankuvvet Aykut, Merve Çinar)
2. Erken Çocuklukta Odyolojik Değerlendirme: Davranım Testleri (Nurdan Cankuvvet Aykut)
3. Erken Çocuklukta Odyolojik Değerlendirme: Objektif Testler (Nurdan Cankuvvet Aykut)
2. DAY ORAL PRESENTATION 30
5 & 6- Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. Geç İşitsel Uyarılmış Potansiyeller: P100 (Nurdan Cankuvvet Aykut, Merve Çinar)
2. İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Fonolojik Gelişim (Gülefşan Özge Kalaycı, Nurdan Cankuvvet Aykut)
3. İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Fonolojik Farkındalık Becerileri (Gülefşan Özge Kalaycı, Nurdan Cankuvvet Aykut )
4. 7. İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Sözdizimsel Gelişim (Nurdan Cankuvvet Aykut, Ayşegül Yılmaz)



2. DAY ORAL PRESENTATION 31
5-6. Erken Çocuklukta Müdahalede Önleme, Vaka Bulma, Tarama, Tanılama ve Değerlendirme:
1. İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Biçimbilgisel Gelişim (Nurdan Cankuvvet Aykut, Ayşegül Yılmaz)
2. Erken Dönem Pragmatik Gelişim (Nurdan Cankuvvet Aykut, Seda Esersin)
3. İşitme Kayıplı Çocuklarda Erken Dönem Pragmatik Gelişim (Nurdan Cankuvvet Aykut, Seda Esersin)
4. Erken Çocukluk Dönemindeki Çocukların Dil Gelişim Alanındaki Geriliklerin İncelenmesi (Gökçe Bozdoğan, Asuman Küçüköner)

2. DAY SPECIAL SESSION
Prof. Dr. Şener BÜYÜKÖZTÜRK, Nitelikli Araştırma Kriterleri: Püf Noktalar
Special Session: -Just for academicians and master degree & doctorate degree students


POSTER PRESENTATION

Poster Presentation 1 & Poster Prensentation 2 will be at 30 MARCH 2018, Poster Prensentation 3 & Poster Prensentation 4 will be at 31 MARCH 2018.

CONTENT
POSTER PRESENTATION 1
1. Denizli İli Okul Öncesi Öğretmenlerinin Özel Eğitim ve Kaynaştırma Eğitimi Hakkında Görüş ve Düşünceleri, Engellilere Bakış Açısı ve Mesleki Yeterlilikleri (Zeliha Tenekeci)
2. Sanat Psikoterapisi Uygulanan Çocukların Topluma Kazandırılması (Arzu Avşar)
3. Erken Çocuklukta Görsel Algilama Davranışları ve Okul Olgunluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi ( Ayşegül Ulutaş, Nursel Çeri)
4. Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Çevresel Tutumlarının Çizdikleri Resimlere Göre İncelenmesi ( Ayşegül Ulutaş, Burcu Coşanay)
5. ZEEP-Ziçev Erken Eğitim Programı (Meryem Şahin)
6. Erken Çocukluk Döneminde Müdahaleye Yanıt (RTI) Yaklaşımı (Zekiye Hande Yılmaz, Aynur Gıcı Vatansever)
7. Çocukluk Döneminde Yemeyle İlgili Verilen Mesajlar ile Beden Memnuniyeti Arasındaki İlişki: Pilot Çalışma (Fatma Mahperi Hekimoğlu)
8. Sözcüklerden Seslere: Otizmli Bir Öğrenciye Okuma Becerisinin Kazandırılmasında Bütünsel Sözcük Okuma ve Sesbilgisel Okuma Öğretiminin Etkililiği (Şaziye Seçkin Yılmaz)
9. Özgül Öğrenme Güçlüğü Tanılı Öğrencilere Okuma- Yazma Öğretiminde Zihin Haritası Yönteminin Etkililiği: Vaka Örneği (Ceren Arı)
10. Erken Çocukluk Döneminde Görülen Çoklu Yetersizlikler (Melih Çattık)
11. Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklara söz öncesi iletişim becerilerinden ortak ilginin kazandırılmasında doğal dil öğretim yönteminin etkililiği  (Özgül Dinçel, Evrim Duyşen Aksu) 
12. Erken Çocukluk Döneminde Küçük Grup Düzenlemelerine İlişkin Gerçekleştirilmiş Araştırmaların İncelenmesi (Esra Orum Çattık, Melih Çattık)

POSTER PRESENTATION 2
1. Otizm Kapsamında Bozuklukta Erken Tanı, Müdehale ve Çocuk Gelişimciler (Sebahat Aydos, Elif Satı Çalış)
2. Koklear implantlı çocuğa sahip anne-babaların kaygı düzeylerinin incelenmesi (Seda Keten, Ayşe Sanem Şahlı)
3. Tipik Gelişim Gösteren ve OSB’ li 4-6 Yaş Arasındaki Çocukların Dil Becerilerinin ABLLS-R Değerlendirme Aracı ile Karşılaştırılması (İlknur Maviş, Beyza Nur Sezer, Mustafa Çağatay Yöndem)
4. Foused Playtime Intervention (FPI): Aile Merkezli Oyun Odaklı Müdahale Programı (Aynur GıcıI-Vatansever, Zekiye Hande Yılmaz, Emine Ahmetoğlu)
5. The differences of participation and associated environmental barriers between preschool children with Autism Spectrum Disorder and typical development ( Chi-Ching Huang, Lin-Ju Kang)
6. Bir Müdahale Yöntemi Olarak Oyun Terapisinin Nörobiyolojik Boyutu  (Fatma Mahperi Hekimoğlu )
7. Gelişimsel Erken Müdahale Uygulaması: Uygulama Basamakları Üzerine Bir Örnek (Çiğdem Aytekin; Ezgi Taştekin; Sibel Özkızıklı)
8. Erken Çocukluk Döneminde Erken Müdahale ve Türkiye’de Uygulanan Tarama Yaklaşımlarının İncelenmesi (Ayşenur Uzekmek, Buket Tan, Ecemnur Baş, Merve Ayaz, Tuğba Gedik)
9. Fotoğraflı Etkinlik Çizelgeleri ve Şekil Vermeyi Birlikte Kullanarak Otizmli Bir Çocuğa Tercih Etmediği Yiyecekleri Yeme Becerisi Kazandırma (Özlem Arı, Nihan Bozkurt, Gül Hayal Korkmaz)
10. Öğretmelere Önerileri (Hakki Bulut)
11. Engelliler Araştırma Enstitüsü Gelişimsel Destek Birimi Aile Memnuniyet Anket Sonuçları (Ali Kaymak, Gökhan İnce, Doğan Işıklar)
12. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Ebeveyn Görüşlerine Göre Öncelikli Arttırılmak ya da Azaltılmak İstenen Davranışları (Ali KAYMAK, Gökhan İNCE)
13. Erken Çocukluk Döneminde Özel Gereksinimli Öğrencilerle Çalışan Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon Merkezi Öğretmenlerinin Yaptıkları Uygulamaların Ve Yaşadıkları (Tuğba Sivrikaya, Evgin Çay, Müzeyyen Eldeniz Çetin)
14. Sosyal Etkileşim Becerilerinin Öğretiminde Ipad Aracılığıyla Sunulan Videoyla Model Olmanın Etkililiği (Melih Çattık, Esra Orum Çattık)

POSTER PRESENTATION 3
1. Erken Çocukluk Döneminde Dil ve Konuşma Bozukluğuna Sahip Olan ve Olmayan Çocukların Zorbalığa Uğrama Düzeylerinin Karşılaştırılması (Şükriye Kayhan Aktürk)
2. PECS’in OSB’li Bir Çocuğun Sözel ve Sözel Olmayan İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi (Feyyaz Aslan, Safiye Ateş, Havvagül Deniz)
3. Koklear implantlı çocuklarda fonolojik becerilerinin değerlendirilmesi (Seda Keten,  Ayşe Sanem Şahlı, Ziya Saltürk)
4. Okulöncesi Kaynaştırma/Bütünleştirme Ortamlarında Sunulan Koçluk Uygulamaları: Betimsel Bir Çalışma  (Dinçer Saral, Üzeyir Emre Kıyak)
4. Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yetersizliğe Sahip Kardeşleriyle İlişkilerine Dair Görüşlerinin İncelenmesi (Ayşe Tuba Ceyhun, Vedat Baz)
5. Gelişim Geriliği Olan 5 Yaşındaki Bir Erkek Çocukta Atma Davranışını Azaltmaya Yönelik Davranış Değiştirme Programı (Safiye Ateş, Merve Kılcan, Büşra Bilen)
6. Oyun temelli Erken Müdahale Programlarının Otizm Tanısı Olan Çocukların Bilişsel Gelişim Süreçlerine Etkisinin İncelenmesi (Çağla Zeynep Tunay, Sevban Dönmez)
7. Zihinsel Engelli Çocuğu Olan Ailelerin Çocuklarının Cinsel Gelişimi ve Eğitimine Yönelik Bilgi Düzeyleri ve Tutumlarının İncelenmesi (Gülşah Çerçi)
8. Ailelerin Özel Gereksinimli Çocuklarına Verilen Gelişimsel Destek Hizmetleri Hakkındaki Görüşlerinin, Erken Müdahaleye Uygunluk Açısından Değerlendirilmesi (Semra Şahin, Burak Aldiş, Neslihan Akçay, Cihan Alparslan)
9. Özel Eğitim Anaokulunun Gerekliliği (Ekrem Çalgin)
10. Çocuk Gelişiminde ve Gelişim Değerlendirmesinde Kültürün Etkileri (Neslihan Argüt)
11. Otizm Tanılı Çok Engelli Bir Çğrenciye Temel Eşleme Becerilerinin Öğretiminde Eş Zamanlı İpucu ile Öğretim tekniğinin etkililiği (okul öncesi öğretmeni Özgül Dinçel, zihin engelliler sınıf öğretmeni Evrim Duyşen Aksu)
12. Doğal dil öğretim yöntemi temelli iletişim ve dil becerileri terapi Programının İletişim ve Dil Sorunu Olan 3 Farklı Çocuk Grubundaki Etkililiği (Arzu Akyüz Toğram, Bülent Toğram)
13. Aile Katılımıyla Uygulanan Resimli Okuma Materyalinin Erken Çocukluk Döneminde Otistik Çocuklarda Kelime ve Cümle Okuma ve Okuduğunu Anlama Düzeyi Üzerindeki Etkililiği  (Ayşenur Çatak )
14. Özel Gereksinimli Çocuğu Olan İki Yakın Akrabanın Gereksinimlerinin Belirlenmesi ve Karşılanması: Eylem Araştırması (Nurcan Kaya)


POSTER PRESENTATION 4
1. Erken Çocukluk Döneminde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklara Dil ve İletişim Becerilerinin Öğretiminde Kullanılabilecek Mobil Uygulamalar ( Zehra Cevher, Fatih Cevher)
2. Baby-led complementary feeding: a randomized controlled study  (Gonca Yılmaz, Erkan Doğan, Nilgün Caylan, Sevilay Acar, Gülbin Gökçay , Melahat Melek Oğuz)
3. Sınıfında Beş Yaşında Asperger Sendromu Olan Bir Okul Öncesi Öğretmenine Doğal Öğretim Stratejilerinden Doğru Sorular Sorma Tekniği İle Araba Oyunu Oynama Becerilerinin Öğretiminin Desteklenmesi (Safiye Ateş, Havvagül Deniz, Feyyaz Aslan)
4. Artikülasyon Bozukluğu Olan Çocuklarda Sosyal Becerilerinin Incelenmesi ( Seda Keten, Ayşe Sanem Şahlı, Ziya Saltürk, Atalay Erdem Çetinkaya)
5. How epileptic seizures and EEG abnormalities can affect children with cerebral palsy and their rehabilitation process? ( Arzu Rustamova, Vafa Nagiyeva, Rima Ibadova, Vusala Racabova.)
6. Okulöncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuklar için Geçiş Süreçleri ve Geçiş Stratejileri (Esra Orum Çattık, Melih Çattık)
7. Dergi İncelemesi: The Journal of Early Intervention (JEI) (Zekiye Hande Yılmaz, Aynur Gıcı Vatansever)
8. Erken Çocukluktaki Gelişimsel Bozukluklarda Motor Gelişimin Dil ve Konuşma Problemleri ile İlişkisi (Müzeyyen Çiyiltepe, M. Çağatay Yöndem, İlayda Kıncal)
9. Down Sendromlu Çocuklarda Kalem Tutma Becerisi Üzerine Mandalla Kavramanın Etkinliğinin İncelenmesi (Sema Gül Türk, Nursel Doğan)
10. ETKİNLİK TEMELLİ ÖĞRETİM: Rutin Etkinliklere Dayalı Örnek Uygulamalar ( Sima Kırkgöz, Arzu Özen)
11. 7-11 Yaş Çocukların Yaptıkları Resimlerin Cinsiyet Açısından Değerlendirmesi (Neslihan Akçay)
12. Erken Çocuklukta Müdahalede Tarama Yöntemlerinden Ankara Gelişim Tarama Envanteri ( AGTE ) (Akbar Vatankhahi, Halime Kapkara, Ümmü Gülsüm Bülbül, Pınar Akbulut)
13. Hiç Bırakmadım, Yıllardır Hep Yanındayım’ Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Annelerinin Günlük Yaşamları  (Gizem Yağmur Değirmenci)

DOWN SYNDROME

3000
EVERY YEAR APPEARANCE DOWN SYNDROME BIRTH
1866
DEFINITION BY LANGDON DOWN
21
21. CHROMOSULUM WITH 3 GRAINS
80
(80%) AFTER THE 35 YEARS OLD
REGISTER

Registration is now open for ICECI2018. Please complete the following steps to register for the ICECI2018.

Please email all questions to iceci2018@gmail.com.

IMPORTANT DATES
The last day for abstract submission: January 31, 2018
Announcement of acceptance of submission: February 15, 2018
The last day for early bird registration for congress: March 1, 2018
The last day for standard registration: March 15, 2018
Workshops: March 29th - April 1st 2018
Oral and Poster Presentations: March 30- 31, 2018


BANK ACCOUNT:

SWIFT Code : ISBKTRISXXX
Branch Code  : 4407
Branch Name : Türkiye İş Bankası A.Ş.

ACCOUNT NAME: I M ARGE EĞİTİM DANIŞMANLIK
IBAN NO:  TR53 0006 4000 0024 4070 0511 00
CURRENCY: EURO

REGISTRATION FEES (EURO):

Early Bird Registration Standard Registration Onsite Registration
Faculty Members/Academicians 200 € 250 € 300 €
Graduate and Undergraduate Students, Families 150 € 200 € 250 €
Workshops

WORKSHOP NOTE: Workshop fees will be updated soon. Separate remuneration is required for each selected workshop.

P.S.: Registration fee includes V.A.T. (TAX), full participation in congresses and presentations, congress kit (Congress bag, book or flash drive with abstracts), breaks, etc.

ACCOMODATION / ROOM PRICES:

ACCOMODATION/ROOM TYPE* ALL INCLUSIVE** PRICE
Standard Double Room / Per Person/ Daily 60 €
Standard Single Room / Daily 80 €
Triple Room (three people) / Per Person/ Daily 50 €
External Participant*** / Daily 35 €

*For parents with children, the first child between 0-7 ages is FREE, the first child between 7-12 ages %50 discount will be applied. If there are two children between 7-12 at the same room with parents, %15 discount of total parent room price will be applied. For details contact ICECI2018 Conference Secretary at iceci2018@gmail.com.
**ALL INCLUSIVE covers free full open buffet breakfast, free full open buffet lunch, free full open buffet dinner, free unlimited local drinks/alcohols, free Wi-Fi, free parking, and other free amenities provided by hotel. Please visit hotel website for details: http://www.akkaantedon.com/en-US
Please be aware that hotel reservations must be done by ICECI2018 Conference Secretary via this website.
 *** As a rule of hotels providing ALL INCLUSIVE services, external conference participants who will not stay at the conference hotel must pay daily 35 EURO per person. This price will cover free full open buffet lunch and coffee breaks during conference.

TRANSFER FEE:

Transfer fees;
One way: 15 €
Round trip: 30 €

P.S.: Transfer; includes transfer from airport / autogon to hotel and airport / bus station transfer from hotel. As soon as the transfer date is reached, participants will be contacted with the transfer.

CANCELLATION AND PAYBACK:

Participants can cancel their participation up to 10 days before the start of the congress (March 19, 2018). If there is a payment made within this period, the full payment will be refunded.

If participants decide to not participate to the congress until 2 days before the start of the seminar (March 27, 2018) and
if there is a payment made for the event that the payment will be refunded with 20% deduction.

If participants cancel their participation in the seminar starting day (28 March 2018) or seminar starting / continuing (29 March 2018 and later) day, refund  will not be made.


REGISTER FORM

Room selection
Please tick the relevant box if you are going to make all the payments for 2 and 3 persons. If you do not, please enter the name of the person / persons you will stay with in the respective box.
SINGLE ROOM
DOUBLE ROOM
TRIPLE ROOM
I will pay whole accomodation pay (For double or triple room).
#

AKKA ANTENDON HOTEL

The magic of AKKA Antedon Hotels is based on sea and nature unison.
AKKA Antedon is a 5 star family hotel and offers peace of mind and silence.
On the mountainside of Beldibi, surrounded by forest, you will have the chance to take a botanic walk through centenarian trees in our nature garden.
Families with children enjoy their vacation with the comfort mentioned above.
In addition to being a family hotel, AKKA Antedon is a “congress hotel”. Modern congress rooms serve you suitability and comfort for your conference organizations.
Our concept includes different traditions and offers you amongst others miscellaneous alternatives for weddings.
For more information please click here.

GALLERY
SPONSORS
Ada Yaşam Special Edu. & Rehabilitation Center
Ada Yaşam Special Edu. & Rehabilitation Center
www.adayasamokulu.com
Çadem Psikoloji
Çadem Psikoloji
www.cadempsikoloji.com
Tohum Autism
Tohum Autism
www.tohumotizm.org.tr
Mimoza Special Edu. and Rehabilition Center
Mimoza Special Edu. and Rehabilition Center
www.mimozaozelegitim.com
Pera Special Education
Pera Special Education
www.pe-ra.com
Minerva Kids and Parent Dev. Cen.
Minerva Kids and Parent Dev. Cen.
www.minervagelisim.com
Disleksi Öğrenme Güçlüğü Derneği
Disleksi Öğrenme Güçlüğü Derneği
www.disleksidernegi.com
SUPPORTERS
Çocuk Gelişimi ve Eğitimcileri Derneği
Çocuk Gelişimi ve Eğitimcileri Derneği
www.cgeder.com
Özel Eğitimciler Derneği
Özel Eğitimciler Derneği
www.ozelegitimciler.org
Özel Eğitim Kurumları Derneği
Özel Eğitim Kurumları Derneği
www.ozelegitim.org.tr
CONTACT

Please use the following email address to ask questions or receive information on registration, accommodation and other matters.

CONTACT INFO

Beldibi 1 Location 07985 Kemer Antalya

iceci2018@gmail.com

Google Harita

CONTACT FORM